学业规划的价值在于让学生清楚认识自我,发现自我潜能,提供给学生更多的职业信息,帮助学生进行学业规划及生涯决策。格伦教育个性化综合测评系统集合针对学业规划和专业选择的多项测评工具,综合分析学生的性格、兴趣、价值观、能力等多维度因素,帮助学生进行职业方向发展规划和专业、院校报考规划等。该系统能够准确测出学生的性格特点、学习能力、价值取向、感知能力、注意力、意志力、观察力、记忆力、动手能力、非智力因素等近百项素质及个性倾向,并根据测试结果给生成一份专门的定制化报考建议方案。

格伦教育认为,没有充分了解学生的个性化需求及内在与外在的综合情况,没有对院校及专业通过穷尽法的方式进行筛选,就没有真正的最适合的报考方案,因此,为学生提供科学的报考工具,帮助学生进行科学的自我分析,找寻到最佳职业与专业方向,是我们学业规划专业机构的职责所在。

高考专业选择测评————职业价值观测试

职业价值观指人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现,是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。理想、信念、世界观对于职业的影响,集中体现在职业价值观上。

俗话说:"人各有志",这个"志"表现在职业选择上就是职业价值观,它是一种具有明确的目的性、自觉性和坚定性的职业选择的态度和行为,对一个人职业目标和择业动机起着决定性的作用。由于个人的身心条件、年龄阅历、教育状况、家庭影响、兴趣爱好等方面的不同,人们对各种职业有着不同的主观评价。从社会来讲,由于社会分工的发展和生产力水平的相对落后,各种职业在劳动性质的内容上,在劳动难度和强度上,在劳动条件和待遇上,在所有制形式和稳定性等诸多问题上,都存在着差别。再加上传统的思想观念等的影响,各类职业在人们心目中的声望地位便也有好坏高低之见,这些评价都形成了人的职业价值观,并影响着人们对就业方向和具体职业岗位的选择。

职业价值观的职业类型

从人们的理想、信念和世界观角度把职业分为九大类:

1、自由型(非工资工作者型):

特点:不受别人指使,凭自己的能力拥有自己的小"城堡",不愿受人干涉,想充分施展本领。

相应职业:室内装饰专家、图书管理专家、摄影师、音乐教师、作家、演员、记者、诗人、作曲家、编剧、雕刻家、漫画家等。

2、经济型(经理型):

特点:他们断然认为世界上的各种关系都建立在金钱的基础上,包括人与人之间的关系,甚至父母与子女之间的爱也带有金钱的烙印。这种类型的人确信,金钱可以买到世界上所有的幸福。

相应职业:各种职业中都有这种类型的人,商人为甚。

3、支配型(独断专行型):

特点:相当于组织的一把手,飞扬跋扈,无视他人的想法,为所欲为,且视此为无比快乐。

相应职业:进货员、商品批发员、旅馆经理、饭店经理、广告宣传员、调度员、律师、政治家、零售商等。

4、小康型:

特点:追求虚荣,优越感也很强。很渴望能有社会地位和名誉,希望常常受到众人尊敬。欲望得不到满足时,由于过于强烈的自我意识,有时反而很自卑。

相应职业:记账员、会计、银行出纳、法庭速记员、成本估算员、税务员、核算员、打字员、办公室职员、统计员、计算机操作员等。

5、自我实现型:

特点:不关心平常的幸福,一心一意想发挥个性,追求真理。不考虑收入、地位及他人对自己的看法,尽力挖掘自己的潜力,施展自己的本领,并视此为有意义的生活。

相应职业:气象学者、生物学者、天文学家、药剂师、动物学者、化学家、科学报刊编辑、地质学家、植物学者、物理学者、数学家、实验员、科研人员等。

6、志愿型:

特点:富于同情心,把他人的痛苦视为自己的痛苦,不愿干表面上哗众取宠的事,把默默地帮助不幸的人视为无比快乐。

相应职业:社会学者、导游、福利机构工作者、咨询人员、社会工作者、社会科学教师、护士等。

7、技术型:

特点:性格沉稳,做事组织严密,井井有条,并且对未来充满平常心态。

相应职业:木匠、农民、工程师、飞机机械师、野生动物专家、自动化技师、机械工、电工、火车司机、公共汽车司机、机械制图等。

8、合作型:

特点:人际关系较好,认为朋友是最大的财富。

相应职业:公关人员、推销人员、秘书等。

9、享受型:

特点:喜欢安逸的生活,不愿从事任何挑战性的工作。

相应职业:无固定职业类型。

客服中心
400-8032-868
周一至周日 8:00-23:00
在线沟通>>
扫码关注
  • 订阅号
  • 服务号
  • 微博
电话
400-8032-868
微信
扫码关注格伦高考服务号
扫码关注格伦高考订阅号
app下载
扫一扫下载格伦高考APP