科学的学习方法 助推孩子成功

科学的学习方法有哪些？

学习方法是学习时采用的手段、方式和途径，是为完成学习目标、学习计划服务的；所有的学习方法都要围绕学习目标和学习计划来制定。学习方法包括预习、听课、作业、复习、考试五大基本内容。同时，这也是学生学习的五个环节和步骤，是一个持续的过程，每一步都是后面一步的基础，因此要步步为营，一步一个脚印，不可马虎。学习方法的好与差，直接影响学习的效率。学习方法好，事半功倍，反之事倍功半。大凡学习成绩好的人，都是自学能力强的人，都是善于学习，具有良好学习方法的人。许多人学习成绩不好不是努力不够，而是学习方法不好，导致学刁效率低下。

学习知识主要靠的就是大脑，如果我们能够在课前预习阶段、课堂听阶段、作业阶段、复习阶段、作业阶段、考试阶段都能够动员双脑参与，那么效率必然会比传统的只用左脑机械学习要高得多。无论是预习、听课、复习时，还是作业、考试时，只要同学们全面开启了双脑，学习就会变得简单、轻松、高效，因为双脑并用，充分发挥了大脑潜能，特别是右脑的空间、形象、艺术、想象、思维、记忆潜能，就会让学习变得丰富多彩而不枯燥，就会让想象和思维变得活跃神奇而不呆板，就会让记忆变得快速准确而不“短路”。也是双脑，特别是右脑在学习中最有价值的运用地方及时机。

掌握科学的学习方法，可以节省学习时间和提高学习效率，能够帮助孩子解决在学习中遇到的各种问题，提高学习效率；掌握科学的学习方法，就意味着在相同的时间里孩子可以获得比别人更多的知识和技能，这不仅让我们在有关学习的领域中获得成功，而且还提升了孩子的自信心；学习方法不管是在现在还是在未来都很重要，21世纪的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。

好成绩源于科学的学习方法，而不是简单的勤奋和努力！

为什么说复习是好成绩的保证？

复习是对已经学习内容进行的回忆和熟记。学与习可以看成是两回事：学，是学习新知识；习，是复习旧知识。不善于复习的人就好像是只知道低头赶路的车夫，不知道往后看，结果车上的东西掉光了自己也不知道。及时有效地进行自主性复习，是对已学知识的梳理和归纳，反馈出自己的学习薄弱环节，从而再进行有针对性的补充学习，更是对知识的掌握和巩固不可缺少的重要环节。有效的复习是减少遗忘的最有效方法，是战胜遗忘的法宝。

德国著名心理学家艾宾浩斯对遗忘现象研究发现，知识刚学过之后，遗忘特别快，经过较长时间以后，虽然记忆保留的量减少了，但遗忘的速度却放慢了。即遗忘的规律是：先快后慢，先多后少。

大脑神经不喜欢连续工作，分散复习比集中复习效果好，即在复习中一定不要一次性长时间地集中复习，而是要少量多次地复习。间隔复习可以使记忆更牢固，相反集中复习会因为时间太长注意力分散而记不住。有些学生喜欢临考前集中复习，这违背了记忆规律，自然不会有好的效果，要想得高分，还得平时抓紧复习。复习在“精”而不在“多”，关键是在记忆结束后的10分钟至一个时内及时进行抢救性的复习。否则，在遗忘已经大面积发生后再来补救，既浪费时间又收效甚微，学习效果当然大打折扣。总之，及时复习比时隔很久才去复习效果要好得多。

及时而经常地回忆、复习，能够有效把知识牢固地保持在记忆中。反复回忆既可以巩固、加强记忆，还可以在思索和理解中得到新的认知和体会，达到“温故而知新”的效果。进行科学的有效复习，是保证学习效果的必然选择；复习可以通过重复性温故活动修补和巩固记忆，从而加深对旧知识的理解，把握知识间内在的联系。这不仅是好成绩的有力保证；而且可以增强学习兴趣和学习效率。

决定学习成绩高低的环节，往往就是复习质量的好坏。人们常说 “重复是学习之母”，就是在强调对于刚学会的东西必须要强化复习。复习能够达到对知识的深入理解和掌握，在理解和掌握的过程中提高运用的技巧，进而在运用的过程中，使知识融会贯通、举以一反三。同学们在学习过程中难免出现知识上的缺陷，通过复习来弥补这些缺陷，就是一个非常好的提高成绩的方法。

根据复习阶段，将复习分为课后的及时复习，每周复习、每月复习和学期总复习等各种系统性复习。同时，复习，要按照科学的方法来进行，这样可节约时间，提高效率，事半功倍。反之，就会事倍功半，收效甚微。科学的复习有：“过电影”复习法、“趁热打铁”复习法、“五个一”复习法、循环复习法、作业试卷复习法、建立《错题集》，减少重复错误、“三步”复习法等。

为什么说听课是好成绩的关键？

课堂，是老师传道、授业、解惑的地方; 也是学生掌握知识、理解知识、接受知识、增长知识的核心阵地。听课，是学生学习知识的最重要环节和途径，是学习成绩好坏和学习效率高下的关键。学生要想学得好，学得轻松，取得好成绩，就要努力上好每一节课。抓好课堂学习，就等于抓住了学习的关键所在。会听课的同学，总是能抓住课堂这一学习上的关键环节，双脑开动，眼耳口手脑一齐上阵，并且遵守听课的一般原则和规律，才能收到良好的听课效果。尖才生就是听课王。

1．学生获取知识的第一来源。小学阶段是一个人一生学习的黄金时期，这个黄金时期的大部分宝贵光阴是在课堂里度过的。一年l2个月，大约有9个月在上课，每个学期要上600多节课，一年要上l000多节课。学生在课堂上听老师讲课是一天学习的主要内容，老师的传授是知识的第一来源。课堂学习是不可替代的学习基本形式，它的高效率也是任何其他形式的学习所无法比拟的。

2．开发学生智能的有效方式。课堂教学是一种师生互动的学习方式，老师是主导，学生是主体。老师通过讲解、提问，以灵活多样的教学方法、方式，引导学生去参与、思考、记忆，不仅能够学到知识，而且还能不断开发学生的各种潜能。比如增强学生的记忆能力、想象能力、思维能力、理解能力等，掌握方法，养成良好的思维和学习习惯。

3．学生高效获取知识的捷径。一个人从小学到大学，通过课堂学习，只用十几年的时间，就把人类几千年认识产物中最基本、最重要的知识继承了下来，这就充分说明了课堂学习的重要性和高效率。老师能用科学的教学原则和教学方法，把人类总结出来的知识高效率地传授给学生，并巧妙地培养学生的各种能力。老师一节课所讲的内容，可能是一个科学家一生研究的成果。

4．提高学习效率。认真听课，在教师的指导下，可以提起思考的激情和兴趣。跟着老师的思路走，一边思考，一边回忆，能受到启发，这样学习可以少走弯路，减少困难，能在较短的时间内获得大量系统的知识。否则，自已去摸索，往往一个小问题会花费大量的时间和精力，如此效率低下，事倍功半，得不偿失。同时, 善于利用课堂时间, 能够在课堂上取得最大收获, 从而节省出了充足的课余时间用于其他方面。如果课上浪费10分钟，也许课后就需要花一个小时、甚至更多的时间才能把遗漏的知识点补回来。而且，不重视听课，其实就等于浪费了绝大部分的学习时间。即使课后再努力、再勤奋，那也是亡羊补牢、于事无补的，那可真是所谓“捡了芝麻丢了西瓜”、本末倒置。

为什么说做好作业是取得好成绩的基础？

作业是对当天或者一个阶段性学习的总结和巩固，是学习过程之中十分关键的一个环节，是运用所学知识解决问题、提高学习技能的有效过程；它对新旧知识的衔接作用是学习的其他环节方式很难替代的。忽视做作业，肯定对新知识的学习势必造成不良影响，就不能巩固所学。因此，写作业必须踏踏实实，一步一个脚印地按照既定的步骤、方法及要求去做，才能做得又快又好，达到做作业的目的；同时，写作业是一个每天都要面对的功课，这个功课做不好，学习成绩自然不会好。

1．做作业的目的是进一步消化、为什么有些在我们看似很听话、很刻苦的同学、也能按时完成作业却成绩平平呢？这主要是有些同学把精力放在“完成”两个字上，是为完成作业而完成作业，仅仅是简单的应付而已。做作业的目的是进一步消化、理解课堂上所学的知识，并且作业可以使学的知识得到深化、强化、活化。只有这样，才能在做作业的过程中真正掌握、巩固所学的知识。

2．通过做作业，可以检验自已的学习效果。对所学的知识，不仅要了解和掌握它，更重要的用运用它。一个学生，如果做作业时很顺利，在一定程度上可以说明预习、上课和课后复习的效果是好的；相反，则说明对知识没有真正理解。通过做作业时的思考，可以把容易混淆的慨念搞清楚，把公式变换搞灵活，等等。通过做作业可以发现学习中存在的问题，以便及时补救。

3．作业和练习可以帮助我们形成各科学习的基本技能。如写作技能、操作技能及运用技能等。作业在使知识深化、强化、活化的过程中，我们必然要积极思考，从而使我们的观察能力、记忆能能力、思维能力、想象能力及创造能力相应地得到锻炼和提高。

所以，要提高孩子的学习成绩，必须从做好作业抓起。同时，我们要像对待考试一样对待作业，也就是说，我们要用对待考试那样以认真的态度、严格的要求、一丝不苟地完成平时的每一次作业。通过平时的严格训练，养成了习惯，考试时自然也就能和平时做作业时保持同样的镇静的态度，以敏捷的思考、熟练的技巧、清晰的条理、高质量的解答考题，始终考出最好的成绩来。