高考话题作文立意技巧

五、对比立意

考试大纲要求：“构思新巧。”我们怎样才能使构思达到 “新”而“巧”呢？我们不防采取一定的措施来达到，而对比，又是能够展示我们运用各种手段的最有效的方法之一。而且，我们都知道，任何事物都是通过对比来鉴别其优劣好坏的。通过对比，我们能够透过事物的现象，更深入地挖拙出事物的本质性的东西。这一点，也是考试大纲所要求的。同时，运用对比手法，也使我们作文的材料更加丰富多彩了，就不至于文思枯竭，江郎才尽了。

为了更好地帮助我们运用这种手法，我们还有必要搞清楚对比的一般类型。主要有：两个事物的对比，两类事物的对比，同一事物的两个方面的对比，同一事物前后的对比。我们都知道，思维有其多向性。我们就可以利用这点来进行对比思维。在作文的立意中，就可以运用对比思维来进行对比立意。

根据周仁旺对鲁迅的小说《一件小事》的分析，我们可以得到许多启示。

1.正入正比法。指是的从正面取事例，从正面入比，让正面的事例与反面的事例形成常规性的明显的对照。

如《一件小事》中，把“我”与“车夫”对“老女人”的不同态度的对比，以突出“小事”的主人公“车夫”的伟大人格和可贵精神。作者通过“我”和“车夫”对“老女人”的不同态度，在鲜明对比中，突出了车夫的高大，“我”的渺小。“我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大“而且他对于我，渐渐地又几乎变成了一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的‘小’来。”这里，作者让车夫和“我”，形成对比，作比的方法是按照人们常规性思维来进行的，让二者形成自然的对比，“高大”就是高大，“渺小”就是渺小，“高大”与“渺小”之间，在对比中更加显得突出。这种对比，就方法来说，虽然一般化，但由于作者在小说中用得好，所以能产生强烈的艺术效果。

又比如，这篇小说中，旧“我”与新“我”的对比，以突出“小事”对“我”的重大影响，也是采用的正入正比法。对比中，使资产阶级知识分子虽然有其劣根性，但在工人阶级的影响和教育下，是可以转变的，其劣根性也是可以改掉的。

2.正入反比法。就是从正面（实际是反面）取事例，从反面入比，让正面实际是反面的事例，与反面（实际是正面）的事例，形成鲜明的对照。这种对比，要求人们违反常规性的思维习惯，让貌似正面的事例与貌似反面的事例，在对比中形成反衬，从人们思维的逆向，在对比物与被对比物中，寻求各自相反的思维结果。

如《一件小事》的“大事”和“小事”的对比，以突出小事的意义的重大。作者对封建军阀宣传的“所谓国家大事”作了辛辣的讽刺，而对当时为一般人所忽视的反映工人阶级崇高品质的“小事”，则作了充分的肯定。作者让正面（实际是反面）的“国家大事”，与反面（实际是正面）的“一件小事”，进行对比，结果不但不是象一般的思维习惯那样肯定“大事”，否定“小事”，而不是“小事”。这样逆向性思维的对比（求异思维的一种对比），不但能有力地突出小说的主题，而且于对比中见含蓄，寓讽刺，使人耳目一新，产生了非常强烈的艺术感染力。 又比如，这篇小说中，“子日诗云”与“小事”对比，以突出“小事”影响的深远，恰到好处地表现了“我”对封建旧文化的尖锐批判，对工人阶段的热情赞颂。